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[主观题]

在测验理论中,效度被定义为在一组测量中。与测量目标有关的真实方差与()的比率。(A)系统误差 (

在测验理论中,效度被定义为在一组测量中。与测量目标有关的真实方差与()的比率。

(A)系统误差

(B)误差

(C)随机误差

(D)总方差

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第1题
在标准化心理测验中是否测量了所要测量的东西的技术指标称做为()。

A.信度

B.效度

C.精确度

D.灵敏度

E.标准度

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第2题
下列关于科学的心理测验所具备特点的陈述,不正确的是()。

A.客观性,有标准答案和客观的评分系统,从而排除主观影响

B.差异化,不同的被测者在测验指示、时间限制、测验程序等方面会有较大差异

C.有稳定的常模,具有测验常模作为参照系,从而将被测者的原始测验分数转化为其在群体中的相对位置

D.测验信度和效度,具有反映测验分数的一致性和稳定性,以及测验与预期符合程度的信度和效度

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第3题
学生在几次学业成绩测验中得分比较一致,则说明这个测验具有测量的()。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

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第4题
一个测验工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度,称为()

A.信度

B.常模

C.效度

D.标准化

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第5题
测验工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度称为()

A.效度

B.效能

C.信度

D.可信

E.常模

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第6题
为了使内容效度的确定过程更为客观,弥补不同专家对同一测验的判断可能的不一致,可采用的步骤
是()。

A.定义好测验内容的总体范围

B.编制双向细目表

C.制定评定量表来测量测验的整体效度

D.进行统计分析

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第7题

在心理测验中,效度是指一个心理测验的()。

A.稳定性

B.准确性

C.可信度

D.区分性

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第8题
()是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量, 所得结果的一致程度

()是指同一被试在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量,

所得结果的一致程度。

(A)信度

(B)效度

(C)难度

(D)区分度

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第9题
在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的 ()

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

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第10题
多次测验结果的一致性程度,即在不同时间使用同一测验或使用两个平行测验,或者在不同测试条件下,对同一组被试实施多次测验所得分数的一致性,称之为()

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

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