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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

你学习口语的时间如何()

A.平均一天两小时以上

B.平均一天一小时以上

C.平均每天一小时内

D.平均每天少于一小时

E.无

暂无答案
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更多“你学习口语的时间如何()”相关的问题
第1题
你平时对专业课程投入的学习时间()

A.平均一天0.5小时

B.平均一天1小时

C.平均一天2小时

D.平均一天3小时

E.更多时间

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第2题
你认为大学英语课堂口语学习氛围如何()

A.非常浓厚

B.较好

C.一般

D.差

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第3题
在考试周,你的课余时间如何安排()

A.每天都学习

B.有时间才学习

C.考前一天突击学习

D.不复习

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第4题
你的学生在英语期中考试中成绩为,班级的平均分为,你会如何处理考试结果()

A.马上打电话告知学生的父母

B.要求学生做更多与考试相关的练习题

C.分析学生的试题并与其交流,并提供学习建议

D.放学后对学生进行个别辅导

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第5题
疫情期间,随着网课的时间不断推移,好多同学出现焦虑现象。对这种情绪我们应该主动调节,你认为以下调节方法可取的有①小李每天坚持写日记,回顾总结一天的学习情况 ②小明每天晚上玩手机到深夜 ③张华通过上网课看课外书的方式来缓解学习的紧张枯燥 ④李萍每天坚持体育锻炼()

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

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第6题
你希望在技校学习有专门的口语交际课程吗()

A.希望有

B.开设我们感兴趣的

C.无所谓

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第7题
在英语学习中,你遇到的主要困难是哪方面()

A.听力口语

B.语法

C.词汇

D.阅读

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第8题
在《运营的顾问式销售》课程中,以下属于顾客共情点的是()

A.读写属于有意注意力、听看属于无意注意力。有意注意力更消耗经历更累,所以传统阅读方式更难

B.中国人平均工作压力远超欧美发达国家,繁重的工作已经消耗了一天大量的精力

C.学习课程之后,会员都喜欢被赠送U盘

D.无论有没有时间,大家都不愿意学习

E.相比素质教育,应试教育扼杀了学习的乐趣

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第9题
假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数(study)对平均成绩(gpa)的影响感兴趣。 (i)在

假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数(study)对平均成绩(gpa)的影响感兴趣。

(i)在这样的上下文中需要一个什么样的控制实验?这样的实验看起来是否可行?

(ii)考虑一个更加实际的情形,即由学生选择每周在学习上花多少时间,而你只能随机地从总体中抽出gpa和study两个变量(在一年的学习结束后)。将总体模型写作如下形式:gpa=β01study+u。其中,与通常带截距的模型一样,我们可以假设E(u)=0。列举至少两个u中包含的因素。这些因素是否与study成正相关或负相关?

(iii)如果上一问的等式中的因果关系成立,那么在(ii)的方程中,β1的符号应该是正还是负?

(iv)在(ii)的方程中,β0该如何解释?

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第10题
在“口语交际”课上你是怎么学习的()

A.每次老师会创设情景让我们练习,并在生活中试着运用

B.每次读一读书上的提示,说说道理就可以了

C.不太明白口语交际有什么用

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第11题
在你的大学生活中,你如何规划自己的课余时间()

A.在课下丰富自己的专业知识

B.利用空余时间学习、考证

C.锻炼身体或学习技能

D.打游戏睡觉

E.其他

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