你学习口语的时间如何()
A.平均一天两小时以上
B.平均一天一小时以上
C.平均每天一小时内
D.平均每天少于一小时
E.无
A.平均一天两小时以上
B.平均一天一小时以上
C.平均每天一小时内
D.平均每天少于一小时
E.无
A.马上打电话告知学生的父母
B.要求学生做更多与考试相关的练习题
C.分析学生的试题并与其交流,并提供学习建议
D.放学后对学生进行个别辅导
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.读写属于有意注意力、听看属于无意注意力。有意注意力更消耗经历更累,所以传统阅读方式更难
B.中国人平均工作压力远超欧美发达国家,繁重的工作已经消耗了一天大量的精力
C.学习课程之后,会员都喜欢被赠送U盘
D.无论有没有时间,大家都不愿意学习
E.相比素质教育,应试教育扼杀了学习的乐趣
假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数(study)对平均成绩(gpa)的影响感兴趣。
(i)在这样的上下文中需要一个什么样的控制实验?这样的实验看起来是否可行?
(ii)考虑一个更加实际的情形,即由学生选择每周在学习上花多少时间,而你只能随机地从总体中抽出gpa和study两个变量(在一年的学习结束后)。将总体模型写作如下形式:gpa=β0+β1study+u。其中,与通常带截距的模型一样,我们可以假设E(u)=0。列举至少两个u中包含的因素。这些因素是否与study成正相关或负相关?
(iii)如果上一问的等式中的因果关系成立,那么在(ii)的方程中,β1的符号应该是正还是负?
(iv)在(ii)的方程中,β0该如何解释?