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[判断题]

幼儿园教育活动设计的目标模式，以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。（)

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第1题

幼儿园教育活动设计程序有以下步骤（)。

A.教育活动目标的确定

B.进行教育活动任务分析

C.选用驾驭方法手段，教育活动形式等

D.实际教育活动评价的方法

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第2题

幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据幼儿的（)，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

A.教育目标和课程标准

B.教育内容

C.教学大纲

D.课本

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第3题

请为幼儿园大班设计一份“爱国教育”的主题活动方案,包含主题活动目标、活动准备、活动流程等。

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第4题

幼儿园的教育活动内容应当根据教育目标，幼儿的实际水平和（)确定，以循序渐进为原则，有计划的选择和组织。

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第5题

幼儿园的教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和（)确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

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第6题

中班的王老师发现，在接送孩子时，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，幼儿园附近的

绿化带上有了一条非常不协调的“白带子”。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求：结合中班幼儿心理发展的特点，写出对问题的分析、活动目标、活动过程。

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第7题

在我国20世纪50年代以后,幼儿园教育学习前苏联的教育模式当时所认同的课程内涵就是“课程即目标”。（)

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第8题

幼儿园教育活动目标表述的基本要素包括（)。

A.行为

B.条件

C.内容

D.标准

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第9题

幼儿园教育活动评价的目标取向是将教育活动组成的课程目标看作教育活动评价的标准。（)

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第10题

幼儿园语言教育的活动分类目标包括谈话活动目标、讲述活动目标、（）、早期阅读活动目标、文学作品学习活动目标。

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第11题

幼儿数学教育目标的层次一般包括三个层次;幼儿园数学教育总目标、（)、教育活动目标。

A.学期目标

B.各年龄阶段教育目标

C.月目标

D.年目标

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