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[主观题]

动机的最佳水平不是固定的,依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务时,动机强度高,效

率可达到最佳水平;在完成难度适中的任务时,中等的动机强度效率最高,在完成复杂和困难的任务中,偏低的动机强度的动作效率最佳。()

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第1题
根据耶克斯-多德森定律,可知动机与工作效率的关系是()。

A.各种活动都存在一个最佳的动机水平

B.动机的最佳水平随任务性质的不同而不同

C.在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成

D.动机的水平随任务难度的增加而逐渐变高

E.动机的最佳水平随任务的降低而逐渐变高

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第2题
根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有()的趋势。

A.逐渐降低

B.逐渐上升

C.迅速上升

D.迅速降低

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第3题
随着任务难度的增加,最佳动机水平将()。

A.先升后降

B.先降后升

C.下降

D.上升

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第4题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现()

A.任务难度不同,其最佳动机强度相同

B.动机越高,学习效率越高

C.任务难度不同,其最佳动机强度不同

D.动机越低,学习效率越高

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第5题
高强度的动机是学生应试的最佳水平。()
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第6题
动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。

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第7题
从动机的生理基础来看,动机最佳水平应是________程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳
效果。

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第8题
从动机的生理基础上看,动机最佳水平应是 程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。

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第9题
最佳动机强度与任务难度之间没有关系。()
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第10题
在()中,最佳动机水平偏高。

A.中等难度的活动

B.简单容易的活动

C.难度较大的活动

D.复杂程度高的活动

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第11题
耶克斯—多德森定律表明,最佳的动机激起水平与操作难度密切相关:学习内容越困难,学习效果越
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