健康危险因素干预的策略包括()
A.群体化
B.人性化
C.了解你的伙伴状态、愿望和目标
D.健康生活方式终生培养、终生保持
E.每阶段针对一个主要问题
BCDE
A.群体化
B.人性化
C.了解你的伙伴状态、愿望和目标
D.健康生活方式终生培养、终生保持
E.每阶段针对一个主要问题
BCDE
A.健康危险因素总结
B.建议的干预措施和方法
C.被评估群体的人口学特征概述
D.建议的跟踪随访计划
E.建议的诊疗服务内容
A.从事个体健康的监测、分析、评依以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
B.从事群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
C.从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
D.从事个体或群体健康吝询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
E.从事群体健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
A.从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员
B.从事健康咨询、指导等工作的专业人员
C.从事个体或群体危险因素干预工作的专业人员
D.从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
A.为患者提供监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的复合型人才
B.为患者提供监测、分析、评估以及健康咨询和危险因素干预等工作的复合型人才
C.为个体和群体提供监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的复合型人才
D.为个体和群体提供监测、分析、评估以及健康咨询和危险因素干预等工作的复合型人才
A.了解监测对象经济情况
B.了解监测对象对吸烟危害健康的认识
C.了解监测对象对戒烟的态度
D.了解监测对象对吸烟危害健康的态度
E.了解监测对象对戒烟的执行力度
A.卫生保健亊业发展的必然趋势
B.满足群体健康干预与健康管理工作的需求
C.满足个体化健康干预与健康管理工作的需求
D.有助于实现社区群体健康管理工作的目标
E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策略
A.普及健康素养基本知识与技能
B.开展重点人群、重点疾病健康教育
C.开展公共卫生问题健康教育
D.开展健康生活方式和可干预危险因素健康教育
E.开展突发公共卫生事件、防灾减灾等健康教育
A.健康风险评估仅评估现存的健康状态/健康危险因素
B.健康风险评估的对象包括个体和群体
C.健康风险评估的关键是量化评估
D.健康风险评估的结果可以为临床疾病诊断提供依据