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政策效果可以单纯理解为政策预定目标的实现程度。()

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第1题
碳减排政策和()是实现碳达峰目标的重要途径。

A.环保政策

B.植树造林

C.低碳技术

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第2题
政策方案的评估必须紧紧围绕所确定的政策目标进行,原则上应选择能更好地实现政策目标的方案。()
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第3题
政策执行之后所达成的政策结果对政策目标的实现程度,是指教育政策评价的()。

A.发展性标准

B.效益标准

C.效率标准

D.教育政策回应度

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第4题
为保证目标的正确,必须使政策目标达到以下要求:()。

A.政策目标先进合理、明确具体

B.政策目标有效协调

C.政策目标与手段的统一

D.政策目标可实现

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第5题
()是在特定的政策环境下,政策主体选择的,用以影响政策客体、实现政策目标的手段和途径。

A.政策主体

B.政策客体

C.政策环境

D.政策工具

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第6题
绩效管理中,服务的实际使用者占目标群体的比例、使用者满意、政策目标的实现程度等指标属于()指标。

A.经济

B.效率

C.效能

D.公平

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第7题
安全目标中矿(厂、处、子公司)分管负责人职责()

A.参与制定矿(厂、处、子公司)安全生产总体目标、长远规划及安全目标管理的相关政策、规定、措施。

B.对分管系统、部门、基层单位安全目标的实现负责,负责组织制定本系统范围内安全目标实现的措施并组织实施。

C.定期召开系统安全目标管理分析会,听取部门和基层单位目标实现与管理情况,分析问题,制定措施,督促落实。

D.组织对安全目标的层级考核,兑现奖惩。

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第8题
课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_____,而有效地实现预定的教学目标的过程。

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第9题
政策决策的内容一般涉及原则和操作两个层面,属于操作原则层面是()。

A.政策目标的选择

B.政策目标的确立

C.政策目标的设计

D.政策目标的实施

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第10题
___________指教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系,从而有效地实现预
定教学目标的过程。

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