A.人是理性与自主的
B.个人问题形成有其脉络性和相互性
C.人会解决问题,但也会适应问题
D.要解决问题唯有激发案主改变动机,而动机来源是个人对改变必要性和可能性的评估结果
A.解构将被用来给一些构成现代公共行政理论的叙事去除外衣,尽管解构不可能提供正确解释,但是解构将继续扩大公共行政的语言
B.在后现代,想象不再局限于艺术,它对于培育有能力的新理论将会有工具意义
C.变样是通过反行政的概念加以描述的,通过使用诸如开放性和多样性这样一些特征,法默尔向我们描述了行政管理者怎样才会善于开发和使用反行政的概念
D.去领地化要求去除给我们的认识所施加的种种假定格栅和准则,要求从其他思想流派中吸取思想
A.直观教学理念
B.教学过程要素
C.目标分析理论
D.信息化教学环境
A.是一种多因多果的致病观点
B.是一种系统、全面的现代健康观
C.试图寻找特异性治疗方法的医学模式
D.是现代医学模式的典型代表
E.是现代社会最新的医学模式