题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
在合作学习过程中可能出现的偏差（)。
A.一两个学生包办了整个小组的任务
B.进一步增大了学生间地位的差异
C.学生答案而非过程
D.学生仅仅把依赖的对象从教师转为小组中的“专家”
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.一两个学生包办了整个小组的任务
B.进一步增大了学生间地位的差异
C.学生答案而非过程
D.学生仅仅把依赖的对象从教师转为小组中的“专家”
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“在合作学习过程中可能出现的偏差()。”相关的问题
B、能够以学生可以理解的方式讲解
C、能够及时发现与纠正学习过程中出现的错误
D、能够提供示范与指导
E、能够帮助练习与回顾所学的知识
F、能够激发学生竞争的心理
G、能够相互的鼓励与提供情感支持
H、能够形成不想拖后腿的“责任压力”
I、能够对比突出教师在解答问题方面具有的权威性
问题：
对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取什么有效的方法，才能使所有学生在新课程改革中受益？
A.反馈控制
B.同期控制
C.前馈控制
D.危机控制
A.系数存在向下的偏差，可能为负
B.系数存在向下的偏差，但不能为负
C.系数存在向上的偏差
D.系数不会存在偏差
B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化，会引起一些成绩好同学的不满，甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式
C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的，没有标出这些同学所在的小组名字，造成了学生只看到个人努力的结果，没有明显看到小组在个人进步中的作用
D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果，没有向家长通告学生的进步情况，失去了家校合力的良机
A.能更加自由、大胆地用绘画的方式来表达自己的认识和思想感情
B.养成更加良好的个性品质和绘画习惯
C.既能独立完成作品，也能与他人合作进行绘画活动
D.进一步探索、观察和掌握事物的特征与某些细节
E.在绘画过程中能尝试探索对称、均衡、变化等形式美的规律
