健康教育的方法除个别指导还可以采取的方法()
A.集体讲解
B.文字宣传
C.卫生展览
D.卫生广播、录像
E.微信、小程序
E、微信、小程序
A.集体讲解
B.文字宣传
C.卫生展览
D.卫生广播、录像
E.微信、小程序
E、微信、小程序
A.治疗的作用和目的(缓解症状、帮助康复)
B.鼓励主动排痰并指导吐痰的方法
C.指导患者有规律地放松呼吸,以便与呼吸机协调
D.咐患者(或家人)出现不适及时通知医务人员等
A.按学科领域划分
B.按学习领域划分
C.按幼儿活动形式划分
D.按幼儿心理发展水平划分
A.多饮开水
B.勤剪指甲,防止抓伤皮肤
C.病房通风换气进行空气消毒
D.及时清除鼻痂,保持呼吸道通畅
E.发热时可应用物理或药物方法为患儿迅速降温
A.协助制定行为转变计划
B.提供行为改变的技能,指导行为转变的方法和步骤
C.帮助其提高认识,唤起情感,消除负面情绪,推荐相关的健康教育资料或提供建议
D.提供规范性的行为干预指南
E.制定切实可行的行为目标,建立社会支持
A.专门14
B.业余
C.偶尔
D.主要
A.包括对病人特别是病人家属解释疾病的特征和演变过程
B.包括对病人特别是病人家属解释疾病的常见症状与识别
C.包括对病人特别是病人家属解释疾病的用药方法与不良反应
D.包括对病人特别是病人家属解释疾病的特殊症状和困扰行为的应对方法
E.主要是对患者进行重点干预和指导
这段文字意在说明:
A.“智能真人”是教育服务的发展趋势
B.教育资源供给来源不再局限于学校内部
C.共享经济时代在线教育将成为一种常态
D.在线教育的健康发展需要引入社会力量
A.开展爱清洁的小标兵,每日一瓶小手干净有健康等活动,在幼儿中树立榜样
B.共同讨论和制定盥洗常规,一起创设相关互动环境,随时提醒幼儿主动关系,在班中建立值日生监督站
C.提供安全方便富有童趣的盥洗环境的同时,要注意环境的引线指导作用
D.在盥洗过程中引导幼儿通过观察体验等方法了解细菌对人体的危害,从而养成自觉盥洗
A.管理层提高思想认识,加强管理,完善健康教育制度
B.利用一切可以利用的时机进行教育,注意效果
C.转变观念,强化角色意识
D.加强护士对健康教育知识与沟通技巧的培训
E.优化教育内容,开展形式多样的教育方法