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第2题
根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在（)这种情况下最有可能做内部归因（比如，认为这个学生比较懒)
A.高一致性(consensus),高特异性(distinctiveness),高一贯性(consistency)
B.低一致性，低特异性，高一贯性
C.低一致性，高特异性，高一贯性
D.高一致性，低特异性，低一贯性
第3题
根据凯利的三度归因理论，下列可以归因于行动者的是（)。
A.一致性高、一贯性高、特异性髙
B.一致性低、一贯性低、特异性高
C.一致性低、一贯性高、特异性低
D.一致性低、一贯性低、特异性低
第4题
根据凯利的三维理论，如果（），就可能将行为归因于行为主体。
A.特异性低、共同性低和一致性高
B.特异性高、共同性低和一致性低
C.特异性低、共同性高和一致性高
D.特异性高、共同性高和一致性低
第5题
根据归因的三维理论，如果行为的特异性低、共同性低、一致性高，人们倾向于做出（）的归因。（A）背景
根据归因的三维理论，如果行为的特异性低、共同性低、一致性高，人们倾向于做出（）的归因。
（A）背景
（B）刺激客体
（C）观察者
（D）行为主体
第6题
根据凯利的归因理论，如果特异性低、共同性低，一致性高，个体就倾向于归因于（）。（A）刺激客体（B）行
根据凯利的归因理论，如果特异性低、共同性低，一致性高，个体就倾向于归因于（）。
（A）刺激客体
（B）行为主体
（C）背景
（D）社会视角
第9题
根据以下信息回答问题:在审计计划阶段，首席审计执行官正根据如下因素评估四项审计业务:该业务在降低组织风险上的作用，该业务在为组织节省资金方面的作用，自上次审计业务以来该领域的改变程度。首席审计执行官为每项业务的每一因素从低到高进行记录打分，并算出总排名。结果如下表():审计业务风险降低程度成本节约改变情况1高(3)中等(2)低(1)2高(3)低(1)高(3)3低(1)高(3)中等(2)4中等(2)中等(2)高(3)如果组织已要求首席审计执行官重点考虑成本节约因素，把其重要性定为其他因素的两倍。此时首席审计执行官应优先进行哪些审计业务？
A.审计业务2和4
B.审计业务3和4
C.审计业务1和3
D.审计业务1和2
