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[多选题]
从我国教育督导制度的历史发展来看，教育督导经历了哪三次飞跃。（)
A.从单纯地督导教师向通过检验学生来督导教师的飞跃
B.从导到督的飞跃
C.从督到导的飞跃
D.从视到导的飞跃
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B.注重学校的内外部管理
C.教育督导机制
D.对学校的教师人力资源状况进行管理和改善
E.教育行政管理体制
A.督导对象的广泛性
B.督导内容的综合性
C.督导作用的客观性
D.督导人员的复杂性
A.亚里士多德《工具论》的诞生
B.赫尔巴特《普通教育学》的出版
C.赫拉克利特辩证法思想的提出
D.夸美纽斯《大教学论》的诞生
