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[单选题]

工程项目后评价的()是通过宏观目标、直接目的、产出、投入四个层面对项目进行分析和总结的综合评价方法。

A.敏感性分析法

B.逻辑框架法

C.对比法

D.盈亏平衡分析法

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第1题
质性评价方法不适合在宏观层面对规模较大的人群或教育机构进行研究:不相长对事情的因果关系或相关关系进行直接的辨别。()
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第2题
税源监控的宏观目标是通过对重点税源的监控,了解和掌握纳税人的生产经营情况和税收问题。()
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第3题
工程项目管理的内涵是指通过计划、组织、指挥、协调、控制等手段对工程项目进行干预,以保障项目目标实现的过程。()
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第4题
有关工程项目管理,以下说法正确的是()。

A.项目决策期管理工作的主要任务是通过管理使项目的目标得以实现

B.工程项目管理是自项目开始至项目完成,通过项目策划和项目控制,以使项目的费用目标、进度目标和质量目标得以实现

C.编制设计任务书是项目决策阶段的任务

D.在英国特许建造学会对工程项目管理的解释中,“自项目开始至项目完成”指的是项目的决策期和项目实施期

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第5题
基金管理人要对有关信息进行收集、总结并认真评价,以找到有吸引力的机会和避开环境中的威胁因素,其内容包括:()。

A.评估基金公司的微观环境和宏观环境

B.收集、分析金融市场、相关基金产品、本公司以往的历史数据

C.分析基金公司拟发行基金的目标市场

D.评估基金公司的外部因素和内部因素

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第6题
在工程项目施工过程中,通过交底、对标准实施进行跟踪、验证以及对发现的问题及时进行整改等工作,促进标准准确实施是标准员在()中的职责。

A.标准实施计划

B.施工前期标准实施

C.施工过程标准实施

D.标准实施评价

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第7题
在小组工作中,发展模式的特点是()。

A.小组关注的焦点是宏观的社会层面

B.小组目标是促进小组组员和团体的共同成长

C.小组强调个人问题的解决而非环境的改变

D.小组组员要能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长

E.小组工作者扮演着协调者和使能者的角色

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第8题
“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。()
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第9题
采用可监测、可核算的指标构成若干考评要素来评价下属的方法是() A.目标管理法 B.绩

采用可监测、可核算的指标构成若干考评要素来评价下属的方法是()

A.目标管理法

B.绩效标准法

C.直接指标法

D.成绩记录法

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第10题
通过组织和实施客户满意度评价,可以获得业主对物业服务成效的直接评价。()
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第11题
行为导向型的评价方法主要有()。

A.行为观察法

B.行为锚定等级评价法

C.关键事件法

D.直接指标法

E.目标管理法

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