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什么是自我效能感?它在学习活动中的主要功能有哪些?

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第1题
下列属于影响学习动机的外部因素的是()。

A.学习任务

B.兴趣

C.自我效能感

D.归因

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第2题
“学生学习动机低下是因为他(她)不相信自己能胜任学习这一任务”,这一观点最能体现的是()。

A.成就动机理论

B.行为主义理论

C.需要层次理论

D.自我效能感理论

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第3题
“学生不喜欢学习是因为其先前的学习行为没有受到强化或是因为受到了惩罚所致”,这一观点最能体现的是()。

A.成就动机理论

B.行为主义理论

C.归因理论

D.自我效能感理论

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第4题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。

人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。

A.学习需要B.动机归因C.成就动机D.学习动机E.自我效能感

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第5题
__________是指对自认为重要或有价值的工作或活动,个人愿意去做,并力求成功的一种内在推
动力量。()

A.认知好奇心

B.成就动机

C.自我效能感

D.成就归因

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第6题
关于自我效能感,下列说法正确的有()

A.自我效能感影响人们在困难面前的态度

B.自我效能感与个人在不同情境中的行为有关

C.情绪的唤起是提高自我效能感的最主要因素

D.自我效能感高的人,较少考虑消极的可能性

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第7题
__________是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领
域中的操作能力的主观判断或评价。()

A.认知好奇心

B.成就动机

C.自我效能感

D.成就归因

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第8题
期望理论中连接激励力与认知的公式包括的因素有()。

A.工具性

B.期望

C.自我效能感

D.效价

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第9题
自我效能感理论的提出者是___________。

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第10题
影响自我效能感形成的最主要因素是 ,同时, 也影响到自我效能感的形成。

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