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[单选题]

在光合作用的探究历程中,德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律,提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说。以下哪项科学实验能证明这一假说()

A.英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验

B.恩格尔曼证明光合作用的有效光是红光和蓝紫光的实验

C.萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验

D.鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验

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C、萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验

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第1题
细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是所有的细胞都来源于先前存在的细胞

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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第2题
“法律行为”这个概念来自德国历史法学派的创始人()

A.萨维尼

B.耶林

C.胡果

D.梅因

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第3题
科学家为了检测有机物运输的部位及方向,做了如下实验:他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳,由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后,先后在茎的表皮和根的表皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实证明运输有机物的部位及方向是()

A.韧皮部的导管、由上向下

B.木质部的导管、由下向上

C.韧皮部的筛管、由上向下

D.木质部的筛管,由下向上

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第4题
20年代哈佛大学教授梅耶在著名的“() ”中提出的“人群关系理论”“行为科学”,便是人性文化逐渐抬头的有力体现。

A.议题实验

B.霍桑实验

C.激励实验

D.选择实验

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第5题
在“探究植物光合作用产物的实验”中,把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是()

A.抑制植物进行呼吸作用

B.加强植物的呼吸作用

C.使叶片内的淀粉耗尽

D.使植物的生命活动减弱

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第6题
下列实验中科学家使用的手段或技术显著不同于其他的是()

A.科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究

B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水

C.恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所

D.卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

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第7题
下列有关课本实验正确的是()

A.洋葱根尖细胞可用于观察叶绿体、线粒体和有丝分裂中染色体变化的实验

B.探究光照强度对光合作用的影响的实验中,自变量可以通过调节灯与烧杯的距离来设置

C.将载有水绵和好氧性细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位,能说明光合作用产生的氧气来自于水

D.在探究酵母菌的细胞呼吸方式实验中,可通过观察呼吸产物能否使溴麝香草酚蓝水溶液变色来区分两种呼吸方式的不同

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第8题
20世纪著名的德国哲学家卡西尔在《人论》中开宗明义地说:“自我()乃哲学探究的最高目标。”

A.价值

B.目标

C.认识

D.意识

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第9题
以下是对生物实验的描述,不正确的是()
A.在探究光对鼠妇的影响的实验中,要提供明亮和阴暗两个环境,其中阴暗环境作为对照组B.在探究绿叶在光下制造有机物的实验中,得出的结论是绿叶在光下制造了有机物淀粉和放出了氧气以及光是光合作用不可缺少的条件C.在证明细菌对植物体遗体的分解作用的实验中,要使树叶保持湿润的原因是为细菌提供生存所需的水分D.在精子与卵细胞随机结合的模拟实验中,能过模拟实验得到的数据只能大致说明生男生女的比例是1∶1E.选项19
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第10题
110个梅西耶天体中,半数以上是()

A.星云

B.星团

C.星系

D.超新星遗迹

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第11题
植物的光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。下列有关说法正确的是()

A.根据反应是否能在光下进行,科学家将光合作用分为光反应和暗反应两个阶段

B.光反应有关的酶位于叶绿体类囊体上,酶提供了光反应过程所必须的活化能

C.暗反应有关的酶位于叶绿体基质中,酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸

D.O2要穿过叶绿体的外膜和内膜才能参与暗反应,催化暗反应的酶有多种

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