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第3题
关于组织论及组织工具的说法，正确的是（)。
A.管理职能分工反映的是一种动态组织关系
B.工作流程图是反映工作间静态逻辑关系的工具
C.组织结构模式和组织分工都是一种相对的静态组织关系
D.组织结构模式反映一个组织系统中的工作任务分工和管理职能分工(各子系统或各元素)之间的指令关系
第4题
城市结构是指城市内部的各个构成要素之间相互关联、相互作用、相互制约的形式和方式，以及由此形成不同要素之间的存在态势。我们对城市结构划分的三大类不包括下面哪种结构类型（)
A.城市的经济结构
B.城市的社会结构
C.城市的政治结构
D.城市的空间结构
第5题
关于施工管理的组织工具，下列说法正确的有（)。
A.项目结构图反映了组成该项目所有工作任务之间的逻辑关系
B.组织结构图反映了一个组织系统中各组成元素之间的指令关系
C.工作任务分工表明确了各项工作任务由哪个工作部门负责，由哪些工作部门配合或参与
D.管理职能分工表反映了项目管理班子内部项目经理以及各工作部门和各工作岗位对各项工作任务的管理职能
E.项目结构的分解应和整个工程实施的部署相结合，并结合将采用的合同结构
第6题
一种逻辑框图，主要用来反映系统结构情况，反映各子系统间的关系。它在对系统及涉及面较宽的流程作概要设计过程中是不可缺少的工具，可以着重说明系统包括了哪些要素，以及要素之间的关系，它是()
A.系统流程图
B.工作活动流程图
C.程序流程图
D.事务分析流程图
第7题
在统一中求变化，在变化中求得统一，说的是()景物形式中多种相同或相似部分之间重复出现、对等排
在统一中求变化，在变化中求得统一，说的是（)景物形式中多种相同或相似部分之间重复出现、对等排
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列与延续，说的是()各风景要素和要素中各部分之间，形成无秩序的秩序、不整齐的整齐，说的是()对风景艺术品之间存在的差异和矛盾加以利用，取得相互比较的呼应关系，说的是()
A、多样统一法则
B、整齐一律
C、参差率
D、对比法则
第8题
在()中，教师既要引导学前儿童对美术作品中的点、线、形、色等美术形式要素进行分析，也要引导学前儿童分析各形式要素之间的关系，即分析上述形式要素在造型、构图和布局中的相互组合关系以及均衡、变化、统一等形式构成原理。
A.评价环节
B.解释环节
C.分析环节
D.描述环节
第10题
非正式组织通常具有以下主要特征：（)。
A.非正式组织虽然是成员之间相互作用的结果，但它是自发的不定型的具有某种目的关系
B.任何正式组织的形式肯定伴随着非正式组织的产生，但非正式组织的存在既可产生于正式组织内部，也可独立于正式组织之外
C.非正式组织一旦产生，其行为规范与正式组织目标可能一致，也可能不一致
D.非正式组织以感情为维系的纽带，来满足不同个人的心理需要，因而它具有很强的聚合力
