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第6题
二十世纪六十年代末，国外有人把学校课程领域予以扩大，把课程分为（）。两大类，贾克森（P•W•jackon）和瓦兰斯（E•Vallance）就是这一观点的代表人物
A.知识型课程与技能型课程
B.显性课程与隐性课程
C.基础性课程与研究型课程
D.综合课程与核心课程
第8题
学校的政治社会化主要通过两条途径展开。一是通过正式的课程传授现行政治制度的相关知识，培育公民意识;二是通过团体生活培养学生的（)。
A.政治角色意识
B.政治价值观
C.政治情感
D.政治心理
第9题
下列关于学校教育制度说法有误的是（）
A.经济的发展为学校教育制度提供了一定的物质基础并提出了相应的客观需求
B.从形态上来看，我国现行学制是从双轨制发展而来的分支型学制
C.苏联的分支型学制兼顾公平与效益，使之既有利于教育的普及，又有利于学术性保持较高水平
D.壬子癸丑学制明确规定初等小学四年为义务教育
第10题
教科书是课程计划与课程标准的具体化，下列关于教科书的作用说法正确的有（）
A.教科书是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料
B.教科书是教师进行教学的主要依据
C.教科书是学生进一步扩大知识领域的基础
D.对教科书的内容的掌握与否，对教师是否顺利完成教学任务起决定作用
