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根据布卢姆的教学目标分类,评价属于__________领域。

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第1题
根据布卢姆的教学目标分类,习惯化属于__________领域。

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第2题
根据布卢姆的教学目标分类,形成价值观念属于__________领域。

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第3题
依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_____、分析、_____
和评价等六个层次。

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第4题
根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可,以分为()。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

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第5题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_______、情感和_______三大领域。

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第6题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为__________、__________和(动作技能)三

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为__________、__________和(动作技能)三大领域。

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第7题
4 0 .在布卢姆教学目标分类中,将所学的零碎知识整合为知识系统,这是指________ 层次的教学目标

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第8题
以布卢姆为代表的教学目标分类体系,将教学目标分为三大类:____、____、____。

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第9题
布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域,即认知、 和动作技能。

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