(一)五种课程定义的整理
定义一:课程即学习的科目
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
定义二:课程即预期的学习结果或目标
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
定义三:课程即儿童在学校获得的学习经验
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
定义四:课程即学校组织的学习活动
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
定义五:课程即教学计划
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
(二)比较不同点:
(三)概括相同点:
A.它不属于国家课程
B.它是一种实践性课程
C.它是一种经验性课程
D.它重在培养学生对综合性问题的解决能力
A.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论
C.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论