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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

对于幼儿来说,一个宽松的心理环境应包括()①给幼儿的活动提供一段不受评价的时期,使其自由想象不受阻碍。②减少规定③改革评价方法,鼓励幼儿积极创造⑤信任

A.①②③

B.②③⑤

C.①②⑤

D.①②③⑤

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第1题
对幼儿来说,创设宽松的心理环境是指教师对幼儿的信任和不作评价。()
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第2题
教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。()
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第3题
教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境,让学生感受到____
______,即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。

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第4题
“尺有所短,寸有所长”说明在人员配备时()

A.不能对员工的工作要求过于苛刻,宽松的环境更能使员工有超常发挥

B.学历高的人往往工作表现不好,学历低的人也会有惊人表现

C.应该允许员工犯错误,特别是高层员工

D.就具体的工作职位来说,应安排最擅长该工作的人

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第5题
()是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和,主要包括人际关系、精神氛围、保教人员的教育观念与行为等。

A.幼儿园心理环境

B.幼儿园物质环境

C.幼儿园环境

D.幼儿园生理环境

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第6题
在幼儿园中营造一种宽松、自由、友爱的环境有利于幼儿社会行为的习得和表现,这种利用环境对幼儿学习指导的方法被称为()。

A.信心促进法

B.价值澄清法

C.榜样示范法

D.环境陶冶法

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第7题
帮助孩子发挥创造力的途径有()。

A.创造宽松愉快的心理环境

B.激发好奇心和求知欲

C.捕捉创新火花

D.助孩子体会创造带来的快乐

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第8题
训练幼儿穿脱衣物前的准备包括()。

A.尽量选择宽松一点的衣裤

B.备齐幼儿要穿的衣裤鞋袜

C.教会幼儿认识衣裤袜的前后和里外

D.以上均正确

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第9题
渗透的语言教育内容和活动对幼儿语言发展有其特殊价值,具体表现在以下方面()。

A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,关注幼儿的语言学习过程,而较少强调幼儿学习的结果

B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,既关注幼儿的语言学习过程,又强调幼儿学习的结果

C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中,幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松

D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化

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第10题
以下属于谈话活动的特点的是()。

A.谈话活动重点发展的幼儿的独白语言能力

B.谈话活动有一个有趣的中心话题

C.谈话活动拥有宽松、自由的交谈气氛

D.谈话活动教师起间接引导作用

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第11题
幼儿园应力求为幼儿创造一个符合安全、卫生和教育要求的环境。()
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