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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论，无律阶段是指（)

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第1题

除了利用语言文字外，儿童甚至可以根据概念、假设等为前提，进行演绎推理，得出结论，这说明儿童已经进入了皮亚杰认知发展阶段理论中的____________阶段。

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第2题

在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。

A.惩罚与服从

B.好孩子定向

C.社会契约定向

D.维护权威或社会秩序

E.普遍的伦理准则

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第3题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，在小学阶段，小学生正是处于形象思维到抽象思维建立的阶段（)

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第4题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁的幼儿处于（)。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题

根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题

根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

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第7题

根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在______和______的分化方面。

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第8题

皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。

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第9题

皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律．（)

皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律． ()

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第10题

根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于（)

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第11题

根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

A.感知动作阶段

B.自我中心阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

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