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[主观题]

学习动机的强化理论是_主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_主义心理学在动

机领域的体现。

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第1题

学习动机的强化理论是＿＿主义学习理论家提出的，需要层次的理论是＿＿主义心理学理论在动机

领域的体现。

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第2题

学习动机理论主要有强化理论、_______、成就动机理论、_______和_______。

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第3题

认知主义教学理论提出的基本主张包括（)。

A.在教学内容上强调知识结构

B.在教学方法上提倡发现法

C.强调内部动机

D.强调有意义学习

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第4题

学习动机的强化理论的提出者是（）A．行为―认知主义者B．认知主义者C．建构主义者D．行为主义者

学习动机的强化理论的提出者是（）

A．行为―认知主义者

B．认知主义者

C．建构主义者

D．行为主义者

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第5题

学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、______、成败归因理论和______。

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第6题

强调在学习活动中采取各种外部手段（如奖励、评分、等级、竞赛等)，激发学生的学习动机，这是动机的（)

A.强化理论

B.层次理论

C.成就动机理论

D.归因理论

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第7题

强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这

是动机的（）

A．强化理论

B．需要层次论

C．成就动机理论

D．归因理论

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第8题

行为主义的基本主张是（）。 A。主观主义 B．客观主义 C．环境主义 D．强化 E．发现学习

行为主义的基本主张是（）。

A。主观主义

B．客观主义

C．环境主义

D．强化

E．发现学习

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第9题

为了提高学生的学习动机，外部强化应该多多使用，尤其是对儿童。（)

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第10题

斯金纳认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。（)

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