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[单选题]

心理学家艾利斯提出了（)这一认知理论。

A.情绪ABO

B.情绪ABC

C.情绪ABCDE

D.情绪CBA

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更多“心理学家艾利斯提出了()这一认知理论。”相关的问题

第1题

我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为

发现问题、、提出假设和检验假设。

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第2题

美国教育心理学家___________提出了认知结构迁移理论。

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第3题

苏联心理学家加里培林于l959年系统提出了__________的理论。

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第4题

格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，

从而提出了（）

A．顿悟说

B．联结说

C．认知说

D．结构说

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第5题

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 A.共同要素说 B．概括化理论 C．关系转换

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的

A.共同要素说 B．概括化理论 C．关系转换说 D．学习定势说

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第6题

科尔伯格是美国当代发展心理学家，他主要致力于儿童道德判断能力发展的研究，提出了“心理发展阶段理论”。（)

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第7题

哈佛大学教授、发展心理学家加德纳，提出了“多元智力理论”，下面哪些属于此理论包含的智力成分（)。

A.数理逻辑智力

B.空间感知智力

C.语言智力

D.人际交往智力

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第8题

9 ．格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的【】 A ．

9 ．格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的【】

A ．形体训练说

B ．共同要素说

C ．关系转换说

D ．关系概括说

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第9题

格式塔心理学家苛勒曾在1913一1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，

从而提出了（）

A．尝试一错误说

B．完形一顿悟说

C．认知一结构说

D．操作一反应说

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第10题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.桑代克

C.杜威

D.柯尔伯格

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第11题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六

个阶段理论的心理学家是【】

A.皮亚杰 B．桑代克 C．杜威 D．柯尔伯格

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