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[主观题]

学校层面的心理健康教育管理体制主要有:()模式、教科研室模式、德育管理模式、班主任工作模式、独立模式和全面渗透模式。

学校层面的心理健康教育管理体制主要有:()模式、教科研室模式、德育管理模式、班主任工作模式、独立模式和全面渗透模式。

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第1题
学校层面的心理健康教育管理体制有()

A.教研组模式

B.教育科研室模式

C.德育管理模式

D.独立模式

E.班主任管理模式

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第2题
学校心理健康教育的功能主要有三项,即()、()、和()。
学校心理健康教育的功能主要有三项,即()、()、和()。

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第3题
教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用,培养学生自控、自理的能力,这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意()

A.教育性原则

B.科学性原则

C.主体性原则

D.开放性原则

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第4题
现代学校制度建设层面的家长委员会是家长自发组成的交流教育子女经验的组织。()
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第5题
广义的健康教育活动设计,是指()层面的设计,包括目标设计、内容设计、组织途径和方法设计等。

A.活动

B.课程

C.学校

D.社会

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第6题
学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。()

学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。()

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第7题
学校开展心理健康教育的基本途径有哪些?

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第8题
学校心理健康教育与家庭心理健康教育是"()"的关系。

A.并列

B.上下级

C.主次

D.一唱一和

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第9题
心理健康教育的内容主要有__________、生活辅导和__________。

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第10题
在学校心理健康教育中,团体辅导主要是用来预防问题的发生。()

在学校心理健康教育中,团体辅导主要是用来预防问题的发生。()

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第11题
学校心理健康教育面向的是学生,跟家长没什么关系。()
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