题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对教育目标整体性的含义理解正确的是()。
A.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
C.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
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A.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
C.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
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A.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
A.婴儿生理、心理开展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
B.婴儿生理、心理和身心开展相互的关系不大，所以只要注重*一方面的开展即可
C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设各领域开展的游戏活动，促进其和谐开展
A.婴儿生理、心里开展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的开展
B.婴儿生理、心里和身心开展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的开展即可
C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设计各领域开展的游戏活动，促进其和谐开展
A.通过多种途径进行教育
B.科学安排婴儿的一日生活,充分发挥一日生活的整体教育功能
C.通过多种形式进行教育
D.通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育
A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期重要任务是增进其生理发展
B.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期重要任务是增进其心理发展
C.婴儿生长发育还不成熟，因此不能把其当作是独立人
D.为婴儿设计各领域发展游戏活动,增进其和谐发展
A.通过多种途径进展教育
B.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能
C.通过多种教育进展教育
D.通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进展教育
A.不与行为联系的风险只是一种危险
B.对相关的客观状态作出科学的预测，是风险管理的前提
C.风险是指可能的后果与目标发生的负偏离
D.实际中只有负偏离
A.找到孩子努力的目标
B.让孩子主动说话
C.示范正确的表达方式
D.让孩子主动用手指物品来表达要求多和孩子说话
E.如果想让孩子说“苹果”，那么就要非常仔细地描述苹果，加深孩子对苹果的理解
A.言语引导
B.材料指引
C.参与式介入
D.整体教育思想
