题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
作为辅导老师，我们可以从哪些方面充实自己的知识储备（）
A.学科专业知识
B.教育知识
C.过硬的推销知识
D.与家长沟通的技巧
答案
学科专业知识教育知识
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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学科专业知识教育知识
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C.情感会影响我们的判断、选择以及行动
D.作为学生，应该要主动亲近老师
A.不可以，需要时要征得家长或老师的同意
B.可以，不需要想家长或老师征求意见
C.自己拿主意，不用征求家长或老师意见
D.可以将部分信息透露
A.努力提高自己的道德义务认知水平
B.努力提高自己的业务能力
C.努力提升自己的教育事业意识水平
D.实现教育义务意识向教育良心的转化
A.完善技能人才培养法律保障机制
B.高度重视职业技能培训
C.职业教育要体现终身教育思想
D.完善的职业技能鉴定和技能竞赛制度
E.注重发展高等职业教育
A.努力培养自己的道德义务认知水平
B.努力提高自己的业务能力
C.努力提升自己的教师专业意识水平
D.实现教育义务意识向教育良心的转化
周一早上，佳佳到班级时，建构区已经满员，可佳佳非常想去搭积木，于是就忘记了区域活动规则，拼命往里挤，边挤边推正在堆积木的幼儿，嘴里还嚷嚷；你们让开，我先玩。其他幼儿不同意佳佳进来玩，她就坐在地上大哭起来。徐老师看到了刚才的一幕，走过去问：“佳佳，你能告诉老师刚才发生了什么事情吗？”听究佳佳的描述，徐老师说“佳佳，老师知道你非常想去建构区玩积木，可是我们需要遵守区域的规则。明天你早点来，一定能到建构区玩。”并说：“我觉得不如我们先到别的地方玩，我们还可以优先选择其他的区域。”佳佳点了点头，跟徐老师走到手工区玩起了黏土，一会儿就捏出了一朵漂亮的花，佳佳开心的笑了。徐老师说：“朵朵也来手工区了，你可以和朵朵一起玩”。佳佳说：“可是我想一个人玩这些黏土，不想和朵朵一起玩。”徐老师说：“我觉得你们两个一起玩，肯定可以捏出更有趣的图案。”佳佳接受了徐老师的建议，和朵朵认真地在手工区“工作”起来了。
之后，徐老师有意引导佳佳和其他小朋友玩游戏，慢慢地佳佳不再只顾自己的感受，能够积极遵守班级区域的规则，也能与同伴分享玩具。
试结合《幼儿园教师专业标准》，从专业理念与师德，专业能力角度对徐老师的课堂管理行为进行评析。
