题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
【单选题】认识发展的总过程是（）。
A.实践一认识一再实践一再认识的无限循环
B.团结一批评一团结
C.感觉一知觉一表象
D.概念一判断一推理
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A.实践一认识一再实践一再认识的无限循环
B.团结一批评一团结
C.感觉一知觉一表象
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A.真理永远处在由相对向绝对的转化和发展中
B.真理的发展是从真理的相对性走向绝对性、接近绝对性的过程
C.任何真理性的认识都是由真理的相对性向绝对性转化过程的一个环节
D.割裂真理的绝对性和相对性的辩证关系就会走向形而上学的真理观
德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过
程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与________
的统一过程。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
A.从地理文化等特殊的背景来完整的看待中国的发展
B.从中国的特殊社会主义现代化过程来看中国的发展
C.从中国制度来看中国的发展
D.从中国的文化来看中国的发展
E.从中国的经济来看中国的发展
A．直观性原则
B．启发性原则
C．可接受性原则
D．理论联系实际原则
学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）
A.判断
B.诊断
C.评定
D.评分
12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）
A.人生观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识
14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）
A.个性化
B.教育技术的现代化
C.个别化
D.教育权利的平等化
15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
A.评价作用
B.选拔作用
C.决定作用
D.主导作用
16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
17．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
A.保证学生身心的正常发展
B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合、
D.教育理论与实践相结合
18．班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生
B.教好与管好学生
C.估好个别教育工作
D.组织和培养班集体
19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）
A.名誉权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
20．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
