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[单选题]

教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为()。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

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第1题
教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于().

A.20世纪20年代以前

B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪80年代以后

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第2题
教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为 【 】

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

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第3题
20世纪20年代到50年代末,教育心理学处于_______时期,这时的教育心理学尚未成为一门具有
独立理论体系的学科。

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第4题
教育心理学作为--独立的学科,从20世纪60年代刘70年代末为()。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

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第5题
《教育心理学》作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家出版了

《教育心理学》作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家 出版了

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第6题
教育心理学作为一门独立学科,一般认为产生于18世纪末。

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第7题
《教育心理学》作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家_____一出版了《教育心理学》。

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第8题
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于

A.18世纪

B.19世纪

C.19世纪中叶

D.19世纪末20世纪初

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第9题
主张把教育心理学作为一门独立学科进行研究,强调教育教学在儿童发展中的主导作用,提出儿童发展“内化说”的前苏联心理学家是()。

A.维果茨基

B.布隆斯基

C.鲁宾斯坦

D.聂恰耶夫

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