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[判断题]

幼儿性别角色是指在特定文化中,儿童获得适合某一性别的价值观、动机和行为的过程。()

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第1题
学前儿童美术欣赏活动的总目标中提到要拓展幼儿的审美视野,学会尊重多元文化。()
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第2题
幼儿园的教学活动强调必须针对幼儿的实际需要及生活中出现的问题,将学前儿童日常生活中已获得的原有经验,加以系统化、条理化,在生活中适时引导,促进学前儿童发展,此为生活性。()
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第3题
教育活动内容选择的来源可以有哪些?()

A.幼儿生活中的事物和现象

B.选择儿童文化

C.选择儿童精神实际的内容

D.选择适合儿童的高质量材料

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第4题
所谓“空间创意构成”,是指在空间形成的基础上,使得空间形态元素的组合具有特定的环境艺术氛围或文化内涵。()
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第5题
关于了解与戏剧表演相关的音乐、美术知识,下列说法正确的是()。

A.学前儿童戏剧表演中运用的音乐作品主要有两类

B.根据剧情需要,音乐作品可以从古典音乐、流行音乐、民间音乐、戏曲音乐等中选择

C.一般是节选音乐作品中的某一片段进行运用

D.教师也可以自行创作或引导幼儿创编适宜的儿童歌曲和简短的音乐片段,搜集各种生活中的音响以用于特定的故事情节

E.学前儿童戏剧表演中需要美术参与的部分主要是场景布置和道具制作,服装也可以包含在内

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第6题
以活动的形式设计和组织幼儿语言教育具有多方面的意义,主要包括()。

A.可以把教师从繁重的教学中解放出来

B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验

C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习,更好地掌握语言学习内容。

D.在活动中,儿童情绪愉快、思维敏捷,会更加积极主动地与外界沟通

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第7题
多元文化课程注重帮助儿童获得能使他们在多元文化社会中有效活动的知识、技能和能力。()
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第8题
在学前儿童数学教育中,有一些教学内容需要教师在集体活动中进行演示、讲解或观察、讨论,引导幼儿学习,这些情况有()。
A、有些数学知识、技能需要教师示范、讲解、指导幼儿学习

B、新的数学活动或游戏,教师需要在集体中讲解、演示,让幼儿明确在活动时需要做什么,怎样去做

C、幼儿对一些数学关系是难以独自发现和感知的,这需要教师结合幼儿生活中的经验或设计一定的情景,引导幼儿观察、讨论,使他们对这些数学关系有所感知和体验

D、教师需要帮助幼儿整理、归纳已获得的数学感性经验

E、教师要求幼儿背诵的数学知识

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第9题
柯尔伯格认为性别角色是儿童对社会的()组织,这种组织的第一步是()。
柯尔伯格认为性别角色是儿童对社会的()组织,这种组织的第一步是()。

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第10题
儿童在人类社会成长的过程中,学会了抑制某些冲动,并被鼓励获得在特定社会环境下的人所具有的特征和价值,这个过程叫社会化。()
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