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[主观题]

()是指学生在教师引导下,对文本的深层含义进行探究的阅读活动。

()是指学生在教师引导下,对文本的深层含义进行探究的阅读活动。

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第1题
____是教师根据学生已有的知识、经验,借助启发性问题,通过口头问的方式,引导学生通过比较、
分析、判断等思维活动获取知识的____ ,其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。

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第2题
教师和幼儿双方围绕某一个问题或主题,相互问答、交谈,幼儿在教师的引导下,根据已有的知识经验,进行判断推理获得新知识的方法是指谈话法。()
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第3题
质疑教学法是指教师引导学生质疑,针对学生提出的疑难问题,选择不同的解疑方法,指导学生解疑的一种课堂教学方法。()
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第4题
()是指教学活动以学生自学为主,教师指导贯穿学生自学始终。

A.传递——接受

B.自学——指导

C.引导——发现

D.情境——陶冶

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第5题
对教师正直道德品质的说法错误的是()。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现

B.教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人

C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

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第6题
在语文教学中 ,教师在培养学生听、说、读、写能力的同时,对学生实施美的教育,培养学生的审美意识及追求美的方法, 提高鉴赏美的能力,引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生,从而在发展学生语言表达能力的同时,发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。()
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第7题
教师对学生指导、引导的目的是促进学生韵()。

A.自由发展

B.自主发展

C.自愿发展

D.自动发展

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第8题
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 【 】A.自由发展 B.自主发展 C,自愿发展 D.

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 【 】

A.自由发展

B.自主发展

C,自愿发展

D.自动发展

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第9题
教师对学生的热爱,从内容上看,在较低层次上,是指教师对学生的 【 】A亲近感 B理解盛 C

教师对学生的热爱,从内容上看,在较低层次上,是指教师对学生的 【 】

A亲近感 B理解盛 C 尊重感 D期待感

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第10题
课堂管理的促进功能,是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的__________,激励
学生潜能的释放以促进学生的学习。

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第11题
学生的认识过程是在教师的指导下进行的,在教学过程中,教师通过科学的方法引导学生通过捷径来认识宏观世界,这样可以避免或减少认识上的错误,少走弯路。()
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