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[判断题]

认知方式有好坏之分，好的认知方式能够影响学生的学习方式。（)

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第1题

学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有【】A．气质差异 B．性格差异C．认知方式

学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有【】

A．气质差异

B．性格差异

C．认知方式差异

D．性别角色差异

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第2题

影响态度与品德学习的外部条件主要有()。

A.道德认知

B.家庭教养方式

C.社会风气

D.同伴群体

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第3题

影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）

A.家庭教养方式

B.道德认知

C.社会风气

D.态度定势

E.同伴群体

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第4题

在认知方式上，_______把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者

称为场独立性。

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第5题

人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。（)

人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。()

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第6题

认知效应的偏差性，间接影响评估主体的思维方式和评估的价值取向，间接影响政府绩效评估的深刻程度和精确程度，使政府绩效评估陷入困境。（)

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第7题

职业描的分类有好坏之分，每个人要认清职业锚，并选择好的职业锚，设定切实可行的目标。（)

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第8题

知识的表征存储方式有（）。 A．命题网络 B．产生式系统B．图式 D．认知方式E．概念网络

知识的表征存储方式有（）。

A．命题网络

B．产生式系统

B．图式

D．认知方式

E．概念网络

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第9题

有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和

干扰，这种认知方式属于（）

A．沉思型

B．场独立型

C．发散型

D．场依存型

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第10题

气质是（)。

A.稳定的、可变的

B.父母可以选择的

C.有好坏之分

D.不受环境影响

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第11题

从认知发展的角度来看，同伴在合作学习中起到的作用主要有哪些()。

A、能够提供看待问题的不同视角

B、能够以学生可以理解的方式讲解

C、能够及时发现与纠正学习过程中出现的错误

D、能够提供示范与指导

E、能够帮助练习与回顾所学的知识

F、能够激发学生竞争的心理

G、能够相互的鼓励与提供情感支持

H、能够形成不想拖后腿的“责任压力”

I、能够对比突出教师在解答问题方面具有的权威性

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