题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

行为主义的语言学习模式认为，语言的本质是（）。

A.人类特有的一种特殊认知能力

B.人类特有的心理现象

C.一定的语法规则

D.刺激一反应连结

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更多“行为主义的语言学习模式认为，语言的本质是（）。”相关的问题

第1题

关于母语迁移的正确说法是：（)。

A.母语迁移理论是在行为主义理论影响下产生的，受到了心理主义的质疑，从而不再受到重视。

B.心灵主义认为，所有的语言机制相同，因此母语迁移不会影响第二语言习得。

C.80年代以来，母语迁移被看作是一个复杂的过程，受到多种因素的影响和制约。

D.行为主义认为，第二语言习得的难易程度，主要受母语迁移影响。

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第2题

先天决定论强调先天禀赋的作用，认为儿童生来就具有一个语言学习装置，儿童接触一定数量的语言后，就学会了具体的语言。（)

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第3题

介于语言学习的高频性、日常性以及青少儿注意力集中时长有限的特征，在线青少儿英语教育上课模式

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第4题

关于ECNU阶梯式儿童语言康复训练模式的实施，不正确的一项是（)。

A.训练时，康复师应对语言能力目标的设定应进一步细分。

B.康复师应尽量用口语的形式开展语言障碍儿童的康复训练。

C.当儿童学习停滞不前时，康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。

D.儿童语言康复训练实施过程中，要遵循螺旋上升的原则。

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第5题

我国学者林崇德、庞丽娟认为学前儿童语言模仿学习有（)等几种。

A.即时的、完全的“临摹”

B.即时的、不完全的“临摹”

C.选择性的模仿

D.延迟模仿

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第6题

认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.折衷主义

D.人本主义

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第7题

学前儿童是否可以学习外语，有人主张学习，认为学前期是语言形成和发展的关键时期，错过这一时期是十分可惜的。也有人反对这种做法，他们认为，儿童应该有一个快乐的童年，不能让单调、枯燥的学习占据他们的童年。正在这种相持的争论中，研究者可以从中选择一些相关的课题进行实证性研究。可见，课题选择还可以来源于教育实践中的()

A.困难问题

B.争鸣问题

C.盲点问题

D.特殊问题

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第8题

行为主义认为，当人们知道自己的努力是正确的时候，他们学习得最好。这是斯金纳根据“刺激-反应-强化”的原理，制订的程序教学的（)原则。

A.自定步调

B.低错误率

C.积极反应

D.及时强化

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