题目内容
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[单选题]
文章表现了作者怎样的思想感情，选最恰当的（）
A.表达了作者对趵突泉喜爱之情，对祖国山河无比热爱之情
B.文中介绍了趵突泉的美丽及在济南所处的地位
C.表达作者对大泉、小泉的喜爱之情
答案
A、表达了作者对趵突泉喜爱之情，对祖国山河无比热爱之情
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A.表达了作者对趵突泉喜爱之情，对祖国山河无比热爱之情
B.文中介绍了趵突泉的美丽及在济南所处的地位
C.表达作者对大泉、小泉的喜爱之情
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A、表达了作者对趵突泉喜爱之情，对祖国山河无比热爱之情
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A.表现出了儿童的天真可爱，流露出诗人对儿童的喜爱之情
B.表现出了儿童的勤劳，流露出诗人对儿童的喜爱之情
C.表现出了牧童的无忧无虑，悠闲自在，流露出诗人对儿童的赞美之情
A.文中第②段将山水之乐具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，传达出流连山中美景
B.颓然乎期间者，太守醉也，表现了作者随越而安、与民同乐的思想感情
C.文章通过描绘滁人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏
D.文中频繁使用者也，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳
A.文章以木心是谁为标题，不仅设置悬念，激发读者的阅读兴趣，而且整篇文章正是以探索木心是谁为主要内容展开的
B.开头引用的《从前慢》片段，交代了作者探究木心是谁的缘起，引出下文，并与第三段木心是谁已然不是问题形成对比
C.作者在叙事中抒情，通过选取木心人生经历中的几个片段，来表现人物的性格、追求、品质等，蕴含作者的思想感情
D.文章结尾段说木心是谁，已经不再重要，表明作者对自己曾经好奇的木心已有了深刻的理解，其中隐含着对木心的钦佩之情
A.这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象
B.这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情
C.这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状
D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情
A.这句话运用了比喻的修辞手法
B.将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明
C.表现了作者内心坚定的信念
D.对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼
A.文章主要讲了一个老师用对比诱导的方式，教育自己的学生，要学会向父母表达自己对父母的亲情
B.文章主要讲了一位老师上课，学生开始很活跃，接着沉默，最后又活跃了
C.文章主要讲了同学们讨论怎样知道爸爸妈妈的生日
D.文章主要讲了一位老师教导学生要知道父母的生日
