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[单选题]

()认为认知的现有发展水平和未来发展水平之间构成了“最近发展区”。

A.皮亚杰

B.福禄贝尔

C.杜威

D.维果斯基

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第1题
维果斯基认为。儿童有两种发展水平,一是儿童的现有水平,二是即将达到的发展水平,这两种
水平之间的差异,就是__________。

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第2题
2 2 .维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之
间的差异,即是_____ 。

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第3题
能力发展的个体差异主要表现在()上。

A.能力发展水平、类型和发展早晚

B.遗传、后天教育影响的程度

C.素质的高低和智力发展水平

D.认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

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第4题
在幼儿入园时对幼儿现有发展水平进行评价,目的是弄清幼儿已有的知识基础和身心发展水平及存在的问题,这样的评价叫做()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.问题性评价

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第5题
“最近发展区”指的是儿童心理发展的() A.现有的发展水平 B.即将达到的水平 C.最高的

“最近发展区”指的是儿童心理发展的()

A.现有的发展水平

B.即将达到的水平

C.最高的发展水平

D.现有水平和即将达到的水平之间的距离

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第6题
维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用,在教育过程中需要确定儿童的两种发

维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用,在教育 过程中需要确定儿童的两种发展水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是 。

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第7题
前苏联维果茨基认为,教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两
种水平,即儿童_____________的发展水平。

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第8题
维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是() A.最近发展区 B.

维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是()

A.最近发展区

B.平衡发展区

C.关键发展区

D.独自发展区

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第9题
根据皮亚杰的观点,“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第10题
福勒和布朗认为,处于__________阶段的教师会考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的
学生有不同的需要,某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

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第11题
皮亚杰将学习者认知发展分为了四个阶段,一是感知运动阶段(0~2岁)、二是前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~12岁)、形式运算阶段(12~15岁),对初中中学学习化学的学生而言,他们属于哪一阶段的认知发展水平()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

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