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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

健康教育的时机如何选择()

A.急症入院的患者

B.巡视患者时

C.晨、晚间护理时

D.病人相关知识需求时

E.有较多的探视者在场时

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BCD

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第1题
急症入院的患者,要救治为主,待病情稳定后,再实施健康教育()

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第2题
压力性损伤首次评估时机:患者入院两小时内完成如遇j急症手术等特殊情况,术后及时完成评估()
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第3题
VTE评估的时机是()

A.新入院患者 24 小时内完成评估与记录

B.转科(转入时)

C.手术后当天

D.病情变化时

E.分娩后即刻

F.入院行急症手术患者返回后完成评估

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第4题
乳牙外伤急症处理情况有哪些()

A.拔除(外伤致乳牙颈部1/2区根折或乳牙嵌入怀疑影响压迫恒牙胚时等)

B.牙髓治疗

C.观察

D.健康教育

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第5题

肝炎病人的健康指导内容下列哪项错误()

A.入院教育:介绍病区环境、作息时间等

B.疾病知识教育:向患者讲授肝病的发病机制等,指导患者和家属实施消毒隔离措施

C.心理指导:指导患者如何控制自己的消极情绪,改善不良心态

D.生活和用药指导:嘱病人绝对卧床休息,保持病室内安静、空气清新;已知或可疑肝损害的药物不要用,以防加重肝损害

E.饮食指导:严禁饮酒,肝性脑病的患者需进食低蛋白饮食

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第6题
患者女性,29岁,已婚未育,因反复胸闷、气急8年,心悸、气短加重伴下肢浮肿1个月入院,诊断为“风湿性心脏瓣膜病。心功能Ⅳ级”体验:呼吸30次/分,半卧位,口唇青紫,心率120次/分,律齐,心脏扩大,心尖部可闻舒张期隆隆样杂音,两肺底湿罗音,肝肋下3cm,有压痛,双下肢水肿。入院后医生给予患者地高辛服用。请写出:(1)该患者主要的2个护理诊断。(2)地高辛中毒反应的表现。(3)作为护士如何对患者进行健康教育?
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第7题
健康教育不理想的目的不包括()

A.使用专业术语过多

B.教育内容过多

C.时机不对

D.多次宣教

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第8题
做好健康教育应具备的因素有哪些()

A.扎实的理论基础

B.正确的宣教时机和方式

C.多种健康教育形式

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第9题
护理健康教育工作流程正确的是()

A.评估—宣教方式—宣教时机—入院/转入宣教—各项检查—住院期间—手术前后—康复期—出院宣教—不良事件处理

B.评估—宣教方式—宣教时机—入院/转入宣教—各项检查—手术前后—住院期间—康复期—出院宣教—不良事件处理

C.评估—宣教方式—宣教时机—入院宣教—住院期间—手术前后—各项检查—康复期—出院宣教—不良事件处理

D.评估—宣教方式—宣教时机—入院/转入宣教—各项检查—住院期间—手术前后—康复期—出院宣教

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第10题
健康教育方法不同的时机不同的内容,不同的时机是()

A.置管前

B.置管中

C.置管后

D.出院后

E.以上都是

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第11题
提高围术期健康宣教知晓率的措施,不正确的是()

A.管理层提高思想认识,加强管理,完善健康教育制度

B.利用一切可以利用的时机进行教育,注意效果

C.转变观念,强化角色意识

D.加强护士对健康教育知识与沟通技巧的培训

E.优化教育内容,开展形式多样的教育方法

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