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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（

）

A．布鲁纳

B．布卢姆

C．加涅

D．奥苏伯尔

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第1题

认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。

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第2题

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_____、分析、_____

和评价等六个层次。

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第3题

认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和__________六个层次，形

成由低到高的阶梯。

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第4题

下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）。

A.知识

B.领会

C.应用

D.分析

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第5题

布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、（)六个层次。

A.分析

B.综合

C.评价

D.练习

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第6题

认知领域的目标分类有？（)

A.知识和领会

B.运用

C.分析和综合

D.评价

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第7题

在布卢姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）

A.领会

B.评价

C.分析

D.知识

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第8题

认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（)。

A.领会

B.分析

C.运用

D.识记

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第9题

布卢姆把认知领域的教学目标分为（）和（）两大方面，后者又划分了（）、（）、（）、（）、和（）五类。

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第10题

在布鲁姆的认知目标中代表最低水平理解的是【】A．知识 B．领会C．应用 D．分析

在布鲁姆的认知目标中代表最低水平理解的是【】

A．知识

B．领会

C．应用

D．分析

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