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[主观题]

根据奥苏伯尔的观点，学生学习的主要形式是有意义接受学习。（)

此题为判断题(对，错)。

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第1题

主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点

的是教育心理学家（）

A．奥苏伯尔

B．加涅

C．布鲁纳

D．桑代克

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第2题

奥苏伯尔认为学生的学习主要是________的接受学习。

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第3题

奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（） A．一种有意义的学习B．学生的学习是机械的学

奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）

A．一种有意义的学习

B．学生的学习是机械的学习

C．学生的学习是接受学习

D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的

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第4题

奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（)。

A.刺激与反应之间联结的形成

B.学习习惯的养成

C.新旧知识之间建立起非人为的与实质性的联系

D.知觉的重新组织

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第5题

奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

D.引导学生的发现行为

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第6题

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和___________两种

。

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第7题

认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构学习论及奥苏伯尔

的___________。

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第8题

奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是学习。

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第9题

奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从_____观点解释迁移的一种主流倾向。

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第10题

按照奥苏伯尔的观点，个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫______ 。

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第11题

美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起__________的

和实质性的联系。

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