幼儿是以自我为中心辨别方向的,教师在进行动作示范的时候应该()
A.面对幼儿,采用正常示范
B.背对幼儿,采用正常示范
C.背对幼儿,采用镜面示范
D.面对幼儿,采用镜面示范
D、面对幼儿,采用镜面示范
A.面对幼儿,采用正常示范
B.背对幼儿,采用正常示范
C.背对幼儿,采用镜面示范
D.面对幼儿,采用镜面示范
D、面对幼儿,采用镜面示范
A.从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念
B.以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照
C.进行空间定位时,儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排
D.儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
A.案例在案例教学中占据中心地位,而举例在一般教学活动中则处于次要地位
B.案例是组织受训者进行自我学习、锻炼能力的一种手段,举例则是说明问题的一种手段
C.举例在案例教学中占据中心地位,案例教学在教学活动中则处于次要地位
D.案例教学在教学过程中以学生为主,教师为辅;举例说明在教学过程中以教师为主
A.利用多种活动发展身体平衡和协调能力
B.发展幼儿动作的协调性和灵活性
C.对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练
D.结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能
A.相对于户外自由游戏来讲,幼儿园的户外集体活动多属于规则游戏
B.户外游戏活动应始终坚持以教师为中心的活动开展意识
C.掌握户外集体游戏的一般结构,依据幼儿的年龄特点,是进行户外集体游戏组织与指导的基础
D.户外集体活动游戏活动一方面源于代代相传的民间游戏,另一方面来自教师的改编或创编
A.希望帮助别人,希望世界变好
B.以行动表达对他人的同情心
C.基于宗教信仰,为人服务的理念
D.想尽一点社会责任
E.想获得工作经验,学习新技术