题目内容
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[单选题]
通过彼此分享以医患关系为焦点的案例，帮助学员更好地理解患者的情绪和心理特点，提高自己的沟通能力。与此同时，案例提供者从小组成员那里获得支持和理解，减少职业耗竭。这种教学形式通常被称之为:()
A.巴林特小组
B.坏消息如何告知工作坊
C.情景模拟课程
D.整合式技能课程
E.医学人文大讲堂
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A.以一定的心理学理论为指导
B.以良好、通情的医患关系为基础
C.治疗师具备心理治疗和心理诊断技术
D.有计划、有步骤地进行的过程
E.只适用于无器质性病变的心理障碍患者
A.不应该过分相信医患之间可以建立彼此信任的关系
B.要以医生本人的价值取向评判患者的价值观和生活态度
C.不必在乎患者的疾病行为和情绪反应
D.理解医患关系是一个动态的关系，医生应根据情况适时做出调整
E.在诊断和治疗过程中，以严格按照书本要求的态度给患者切实的医疗帮助
A.通过引导老师和学生分享感受、需求及对彼此的期待，挖掘个人及环境资源，解决问题，满足需要
B.在实施师生联合会谈之前，社会工作者只需要与学生进行单独个案会谈
C.师生联合会谈重要的是要引导师生双方都充分地表达自己的感受、需求以及对对方的期待
D.学校社会工作者帮助双方协调关系，整合需求和期待，达成共识，确定解决问题的方案
A.卫生法是各种卫生法律规范的总称
B.道德规范对卫生法发展没有任何影响
C.卫生法是以医患合同关系为调整对象的法律
D.卫生法是以卫生行政机关的权力为内容的
A.斯坎伦计划融合了参与管理和绩效薪金制两种概念
B.主张效率提高后所增加的获利，应与员工共同分享
C.实施该计划成功与否的关键在于劳资双方是否能够彼此相互信赖，以及整个组织中所有员工是否对这一制度报以强烈的认同感
D.只需要设置一个委员会这一个要素
A.强调信息系统安全保障持续发展的动态性，即强调信息系统安全保障应贯穿于整个信息系统生命周期的全过程
B.强调信息系统安全保障的概念，通过综合技术、管理、工程和人员的安全保障要求来实施和实现信息系统的安全保障目标
C.以安全概念和关系为基础，将安全威胁和风险控制措施作为信息系统安全保障的基础和核心
D.通过以风险和策略为基础，在整个信息系统的生命周期中实施技术、管理、工程和人员保障要素，从而使信息系统安全保障实现信息安全的安全特征
