题目内容
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[单选题]
陈老师虽然有 20 年的教龄，非常熟悉教材，具备扎实的专业知识，但是每次上课前他 都要花费大量时间进行备课，修改教案和教学内容以适应不同的教学对象。陈老师的工作 反映了教师穷动特点的（）
A.示范性
B.协作性
C.创造性
D.长期性
答案
C、创造性
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A.示范性
B.协作性
C.创造性
D.长期性
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“超等教师”
一位有20多年教龄的教师说：”在大部分的教学生涯中，我都以’超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦，我也会搁下我的角色，而出以自己原来的面目。此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离，说‘亲密产生轻蔑’，学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。有时候，学生有令人不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。多年来，我就在这两端之间游移不定。”问题：分析以上事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。
A.[A] 用筷子夹食物速度快
B.[B] 江南船家避讳的风俗
C.[C] 由竹子制成
D.[D] 使用方便
A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是
B.班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：一个班不能没有班主任，我愿意，人们出行方便快捷
A.非常熟练，能快速点数到15以上
B.比较熟练掌握，能慢慢准确点数到
C.不熟悉，不能一一对应点数
D.会点数，但偶尔会出错
A.陈老师（一丝不苟）地检查着学生的作业
B.汽车飞跃黄河，真是一个（惊心动魄）的壮举，让我们非常惊讶
C.日本侵略者（白手起家），侵占了我国的大片领土
D.长江，好比一位（叱咤风云）的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海
