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[判断题]

学前儿童后期开始对自己所处的空间环境形成心理表征,也能对其中的空间关系建立模型,尝试用符号这样的抽象方式再现物体的相对位置。()

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第1题
学前儿童对音乐的兴趣与爱好具有个体差异,主要因素有()。

A.家庭音乐环境的影响

B.幼儿园音乐活动的影响

C.音乐感知能力的影响

D.音乐理解能力的影响

E.所处地域音乐文化生活的影响

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第2题
在幼儿园中,学前儿童的床应该()。

A.床挨着床,节省空间

B.床头对床头

C.床垫以乳胶垫为好

D.不宜太高,便于自己整理被褥

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第3题
学前儿童看到玩具车自己走、听到收音机会说话都会感到很奇妙,常常会自己拆开玩具车、收音机等看
看里边是不是“有小人儿”。这说明学前儿童对于周围的环境有着强烈的好奇心和探索欲望。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
按(),可以将学前儿童观察分为自然观察与结构观察。

A.控制程度

B.年龄大小

C.空间环境

D.家庭生态

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第5题
学前儿童获得像支配自己身体一样支配环境的能力称为心理原动力。()
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第6题
帮助学前儿童形成良好、积极的情绪可以从以下方面()着手。

A.丰富积极的情绪体验

B.感知和认识他人情绪

C.合理地宣泄和表达自己的情绪

D.减少攻击性行为

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第7题
城市空间形态的形成和动态发展是因城市所处地理区位和地形环境等天然特性条件的影响的有()。

A.山区城市

B.工矿城镇

C.胡海港口

D.风景旅游城市

E.水网城市

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第8题
学前儿童早期数学内容包括集合与模式、数概念与运算、图形与空间、比较与测量四大部分。()
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第9题
下列关于学前儿童数运算能力发展错误的是()

A.学前儿童对加减概念的理解开始于对物体的持续量(如水、沙等)的增加和减少

B.学前儿童最初是在实物的水平上进行加减运算

C.学前儿童学习加减运算从解口头应用题开始

D.学前儿童学习加法要难于减法

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第10题
对学前儿童发展产生影响的生物因素主要包括()。

A.遗传

B.成熟程度

C.环境

D.先天因素

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第11题
精神环境对学前儿童心理健康的影响主要来自()方面。

A.家庭

B.教师

C.同伴关系

D.幼儿园

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