题目内容
（请给出正确答案）
A.两段选文都有明确的论述中心。甲文以静为核心，做到内心宁静，可立志、求学、广才；乙文以亲贤远佞为核心，做到亲贤远佞，能广开言路，赏罚分明
B.两段选文虽为议论，却都饱含感情。诸葛亮在甲文中对儿子谆谆教诲，希望儿子淡泊宁静，立志勤学；在乙文中对后主殷殷期望，期待后主亲贤远佞，完成先帝未竟大业
C.两段选文皆含对比。甲文先从反面强调学须静，才须学；再从正面论述淫慢、险躁，无法励精、治性。乙文先正后反，强调先汉亲贤远佞以兴隆，后汉亲小远贤致倾颓
D.两段选文语言各有特色。甲文精炼简洁，不足百字，却把修身治学的道理谈得透彻深刻；乙文恳切质朴，话语既不失臣子身份，又切合长辈口吻，表达诚恳忠贞的感情
答案
C、两段选文皆含对比。甲文先从反面强调学须静，才须学；再从正面论述淫慢、险躁，无法励精、治性。乙文先正后反，强调先汉亲贤远佞以兴隆，后汉亲小远贤致倾颓
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列对两段选文的理解和分析有误的一项是（）”相关的问题
A.【甲】文第二段正面写水，侧面写鱼;写的是鱼，见的是水
B.【乙】文第一段先写滁人之游，再写太守与众的宴酣之乐，最后写太守的醉态
C.【甲】【乙】两文都表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心境
D.【甲】文以记叙、描写为主，【乙】文则在记叙、描写的基础上加以议论
A.选文节选自《史记》，记叙了汉文帝细柳营劳军的故事
B.选文首段交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地
C.汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明
D.周亚夫面对天子，持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见，侧面表现了他的刚正不阿
A.选文景物一暗一明，触发了迁客骚人一悲一喜两种截然不同的感情。[来源:学科网]
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青运用了动静结合的写法
C.选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐
D.选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情
A.微斯人，吾谁与归是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是微斯人，吾与谁归
B.选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的览物之情，而这览物之情与古仁人的理念都是相同的
C.选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用偶句，两两相对，珠联璧合
D.作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的豪言壮语，点明了全篇主旨
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的影响深远
B.文章记叙周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝去劳军被挡的事
C.其他军营和细柳营的对比，侧面表现了周亚夫治军严明
D.改容式车一句，体现天子对周亚夫的管理颇有微词
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局
B.选文第①段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝易地，这是双方斗争的最高潮部分
C.选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴
A.文中诸葛亮回顾了对自己人生中有重要影响的三件往事，分别是三顾茅庐、临危受命、白帝托孤
B.选文第①②两段在追述自己的身世经历时，五次提到先帝，目的是表明自己深得先帝的信赖，也显示了自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高
C.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也一句中的此指五月渡泸，平定南方和北定中原，兴复汉室两件事
D.选文第③段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅广开言路，亲贤远佞
A.文章通过举例、归纳、对比等手法，论述了造就人才和治理国家的问题
B.文章开篇连用六个排比，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力
C.天将降大任于是人也一段，对后世的有志之士起到很大的激励作用
D.选文第二段从个人角度出发，从正反两个方面进一步论证忧患共生、安乐则亡的道理
A.本文节选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一
B.本文描写陈尧咨和卖油翁之间的冲突，细致入微地刻画了两个人物的形象
C.本文告诉我们：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要
D.本文通过外貌、动作、语言、神态来描写卖油翁，表现卖油翁技艺的精湛
A.文章中陈康肃公射箭和卖油翁沥油这两件事是并列的，没有主次之分
B.睨之、但微领之，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏
C.康肃忿然曰：尔安敢轻吾射!表现出陈康肃公的傲慢无礼
D.本文通过对卖油翁高超技艺的描写，说明了熟能生巧的道理
A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省
B.文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知
C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满
D.作者认为千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足
