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[多选题]

作文在一二年级,更多以看图写话的形式考查,三年级则变成了真正的作文。关于这个变化的说法,下面表述不正确的有()

A.一年级看图写话,仅写一句话即可

B.二年级看图写话,仅写一小段话即可

C.三年级写作文,要求100字以上

D.四年级要求写简单记叙文,字数要求200~300字

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三年级写作文要求100字以上

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更多“作文在一二年级,更多以看图写话的形式考查,三年级则变成了真正…”相关的问题
第1题
低年级作文训练的形式主要是造句和()。

A.说话

B.写文

C.写片段

D.写话

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第2题
写话教学是对哪一个学段作文教学的指称()

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第三阶段

D.第四阶段

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第3题
本期作文主线的调整包括()

A.作文主线内容由第5节的写人作文调整为第3节课的状物作文

B.课前学员无需写作文,而是提交一篇以前写过的状物类作文,减轻作业负担

C.以每日限量福利的形式,包装课前批改作文的服务,以提高回收率

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第4题
结合作文,训练听说的方式是()

A.看图说话

B.听辨训练

C.口头作文

D.答问训练

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第5题
以下属于教学结构“变式”的例子是()。

A.导读——扶读——自读

B.讲——练——讲

C.变序阅读

D.常序阅读

E.看图作文的教学结构

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第6题
儿童最早的智力活动是()。

A.看图

B.听歌

C.运动

D.学话

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第7题
本节课看图说话的重点和难点是()

A.抓图意,说一句话

B.找重点,把话变多

C.加想象,把话变美

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第8题
脑筋急转弯:老师出了一道作文,题目是假如我是个董事长,同学都用心在写,为什么小强不动手?

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第9题
茶台服务流程规范中,话术内容太多记不住或讲品质不知道突出什么品质时,可以使用IPAD图文,看图说话()
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第10题
两位教师上作文讲评课,教学目的同是:让学生明确如何才能把作文写得充实具体。 刘老师
,在课堂上讲了上次作文中的六条优缺点,并订正了七个病句,还列举了几个标 点符号的错误用法。教师讲到底.学生无一人发言,课堂“秩序良好”。经检查教学效果,学生对作文究竟怎样才能写得充实具体还是不清楚。 张老师.一上课挂出两块小黑板,抄着事先选好的两篇作文,让学生边看边议,然后让 学生说说哪篇写得好。有的说这篇长的写得好,有的说那篇短的写得好,由此引起热烈争 议。张老师在总结同学争论中得出凡条怎样才能把作文写得充实具体的结论,最后翻过小黑板布置作业。经检查效果,学生对怎样才能把作文写得充实具体,思想上比较明确。 请运用所学的教育学知识分析这一事例。

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第11题
教师在教学中可以通过()形式引导幼儿进行发散练习,培养幼儿创造性思维。

A.设置问题

B.看图讲述

C.续编故事

D.仿编诗歌

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