如果结果不匹配，请 
更多“课文表达了作者对荷花的（之情）（）”相关的问题
A.课文中不仅写了美丽的荷花，还写到了荷叶
B.这篇课文体现了大自然的神奇力量，以及作者对荷花的喜爱之情
C.作者在荷花池边看荷花的时候，真的听到了蜻蜓和小鱼说话的声音
A.《猫》这篇课文流露出作者对猫的喜爱之情
B.《麻雀》体现了作者对老麻雀的敬佩之情
C.《母鸡》表达了作者对母爱的赞颂
D.《白鹅》表达了作者对白鹅的喜爱之情
A.课文以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化，表达了对对母鸡的赞颂之情
B.课文以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由喜欢到讨厌的变化，表达了对对母爱的赞颂之情
C.课文以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化，表达了对对母爱的赞颂之情
A.燕子在车厢里叽叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。这是个比喻句
B.《翠鸟》一文只描述了翠鸟的外形，表达了作者对翠鸟的喜爱之情
C.《荷花》这篇文章的作者是叶圣陶
A.看起来饱胀得马上要破裂似的可用成语含苞待放来概括
B.那画家的本领可真了不起写出作者对画荷花的画家的赞美之情
C.正是河豚欲上时指的是春天到了，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售
D.《燕子》的作者是郑振铎，这一文表达了作者对燕子的赞美和喜爱之情
A.《四时田园杂兴》作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美
B.《村晚》作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情
C.《祖父的园子》作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋
A.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格
B.甲文借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度
C.乙文借赞美荷花日高一日，日上日妍来启迪我们要不断努力完善自己，提升自身修养学识
D.乙文作者喜爱荷花是因为荷花可看可闻可吃可用，有实用价值
A.永不漫灭的回忆和我只躲到你的怀里，表达了诗人冰心对母亲的深深依恋
B.《诺曼底号遇难记》中，作者把哈尔威船长比作雕像，表达了人们对他的崇敬之情
C.《记金华的双龙洞》一文，作者是按照事情发展的顺序写的
D.《天窗》写了乡下孩子在雨天和夜晚从天窗中获得的乐趣和慰藉
