题目内容
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阅读下列关于运动和发展不同观点的材料，并回答有关问题。
[材料1]韩非提出“世异则事异，事异则备变”，“法与时转则治，治与世宜则有功”。
[材料2]《坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。”
[材料3]列宁指出把主要的注意力正是放在认识“自己”运动的源泉上，只有对立统一的观点：才提供理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙，才提供理解“飞跃”、“渐进过程的中断”，向对立面的转化，旧东西的消灭和新东西的产生的钥匙。
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A.张亮做阅读题时非常细心，每一道题他都经过反复深思熟虑之后才动笔。（去掉反复）
B.一个成功的作家向来十分重视从丰富的生活积累中去提取观点，归纳材料。（归纳材料与提取观点对调）
C.眼下，越来越多的进口水果亮相街头，丰富了水果市场，其独特的形状色泽和口感也吸引了许多顾客尝鲜的欲望。（将吸引改成勾起）
D.教育部要求地方有关部门对侵犯少年儿童权益，损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。（在依法打击后加犯罪行为）
A.材料支持米勒的观点
B.材料不支持米勒的观点
C.我读不懂，无法逻辑推断
A．两条轨道只要长度一样就可以，材料可以不同
B．两条轨道的坡度需保持相同
C．记录时间时要多测量几次
A.媒介把信息传送给社会成员，他们有选择地接收和理解这些信息
B.在分化的社会结构中，个人地位的不同是选择性产生的重要基础
C.社会结构是由不同社会范畴的人群组成的，社会范畴由诸如年龄、性别、收入、职业发展等因素决定
D.媒介效果不是一致、强大的，而是有选择性的，并受制于个体心理反应的差异
A.魏晋时期
B.唐宋时期
C.促进了欧洲从封建社会向资本主义社会的转变
D.印刷术推动了文艺复兴和宗教改革
A.电子绕核运动的向心力，就是电子与核之间的静电引力
B.电子只能在一些不连续的轨道上运动
C.电子在不同轨道上运动时能量不同
D.电子在不同轨道上运动时静电引力不同
A.小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量
B.小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间
C.小明：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值
D.小雨：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动
A.他继承并发展了荀子的“性恶论”，认为人性是“自为”的，是“好利恶害”的
B.他认为历史是不断发展变化的，主张“世异则事异”“事异则备变”
C.他提出“宽”“猛”相济的通知策略
D.他把前期法家思想家的观点加以总结，融会贯通，形成了较为完整和实用的法家理论体系
