题目内容
（请给出正确答案）
A.一篇没有文献支持和论证的论文是没有学术价值的，这是引注的道德功能
B.“注明出处义务”是引注规范的道德义务之一
C.学术作品是一项累进的事业，是需要在前人的知识成果基础上作知识增量活动，承认别人的贡献是起码的道德义务
D.通过引注我们可以核查文本，寻找文本的“踪迹”，了解知识创作过程中作者观点或者某一理论学派形成的前世今生，是实现引注规范的认知功能的表现
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A、伪注是在作品中，不注明实际阅读的文献，而是弄虚作假，标注自己没有实际阅读的文献，从而蒙蔽读者的行为
B、伪注的主要表现形式是“以此代彼”“张冠李戴”“李代桃僵”
C、将转引注转变为直接引用，尤其是将译著、译文、他人引介，标注为引自原著、原文，不属于学术不端行为
D、引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明
A.篡改或伪造原始实验数据
B.抄袭、窃取他人成果
C.引用自己发表的研究成果或数据，没有详细列出有关文献出处
D.石同学在撰写申报课题时，在网上买了一篇选题相近的论文，稍作修改便做为自己的申请报告提交
A.在引用时,应当对原创者予以足够的尊重,要有追根溯源的精神。
B.不能用浩瀚的引注淹没作者独创的观点,不能注重规范性而忽视了根本的原创性。
C.引注是论文的重要部分,具有批判功能和道德功能。
D.引注可以帮助写论文的学生构建、组织、支持以及传达论点。
A.学术道德跟我没有关系
B.违反学术道德是可以理解的
C.没有不违反学术道德的可能，这很正常
D.遵守学术道德，是从事学术活动的基本条件
A.教育部于2016年出台了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》。高校处理学术不端行为的依据由规范性文件上升为部门规章
B.《办法》共8章，41条。结合当前国内外高校预防和处理学术不端行为的实践。强调了程序正当、当事人合法利益保护
C.《办法》的制度设计囊括了总则、教育与预防、受理与调查、认定、处理、复核、监督等方面
D.美中不足的是，《办法》没有规范对责任人的处理及救济制度
A.科研伦理间接影响的客体在很多时候超出了科研领域，建立一整套科研伦理规范需要满足不同的利益人群，不仅仅限于学术共同体，还包括了公众
B.科研工作者需要具有科学的精神特质，在从事科研时，服务于公众，甚至服务于全人类。科研机构也因此承担着社会责任和不容消解的学术自由
C.利用专业地位为一些混淆视听或者有害的产品鉴定背书的行为只能靠科研工作者自觉遵守学术道德，现有的学术规范并不能约束此类行为
D.科学记者和科研工作者共同负担着向公众提供关于科学发展的合理的、明智的陈述和报告的义务。这些陈述和报告是公众对科研工作者建立信任的基础
A.使用了其他文献中的数据、表格、图表、图片等显在的资料信息
B.当描述或讨论某个作者的理论、模型、实践、案例或其他研究成果，或用他的研究成果来证实你的观点
C.用文献的释义来支持和加强你的论证的正确性和重要性
D.当你要强调某个在学界受到一定程度认可和支持的理论、模型或实践的时候，需要多条文献支持时
