题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
一位老师讲健康对于人生的重要性时说：“健康是1，其他是0。有了健康这个1，后面的0越多越好，没有前面健康这个1，再多的0都等于0！”从语言表达技巧角度看，这段话最突出的优点是表达流畅（）
答案
否
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A.觉得没面子，大发雷霆
B.批评这位同学
C.承认自己的锘误，并表扬刚才提出质疑的同学
D.对自己的错误进行解释
一位老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗？”
“听懂了！”学生们齐声回答。
“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。
一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。
老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂？没关系，讲出来。”
学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励他大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地又讲了一篇。
最后，老师对这位学生说：“请坐，以后要认真听讲。”
试就该案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价。
A.专业学科知识
B.通用知识
C.教育学科知识
D.教育实践知识
A.元宵夜，一女子想到灯市观灯。其丈夫说道：家中已点灯了。该女子答道： 我不仅想观灯，而且还想观人。她的丈夫怒叫道：难道我是鬼吗
B.如果天热，则人不舒服；如果天冷，人也不舒服；天气不是热就是冷；所以，人 永远都不舒服，人生是一片苦海
C.赵教授说项目 A 很好，钱教授说项目 A 很好，李教授说项目 A 很好；所以，我 们应该接受项目 A
D.草原酒家是大草原上一家饭店，如果草原酒家在某一天既卖红焖羊肉， 又卖羊杂汤，那么这天它一定卖老鸭汤
A.要重视理想信念对于人生道路选择的导向作用
B.重视个人素质对于人生价值实现的关键作用
C.重视精神贡献对于人生价值大小的决定作用
D.重视社会条件对于人生价值实现的基础作用
A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合，有利于提高教学质量。
B.这只不过是用案例来引入教学内容，但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的，也可以是老师讲授的，因此该老师采用的不一定是案例教学。
C.该老师在教学中引入了案例，因此他采用的是案例教学。
D.通过案例进行教学一定比讲授有效。
A.知识是动态的，是一种解释和假设
B.学生的经验世界存在着丰富性和差异性
C.教师的核心任务是为学生营造良好的心理氛围
D.学习必须建立在学生已有的经验基础之上
E.学习是自我发起，自我评价的
A.对正在住院的朋友表示安慰时说：你这点病是死不了的，安心养病吧
B.询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说：老奶奶，您的配偶还健在吗
C.打电话时，请对方找人时说：你好！我是张林，请找张敏接电话
D.请这个跛子让开
A.小明语言能力较弱，老师直接给予“请安静”的指令
B.小贝一直在讲“熊大熊二”，老师问小贝：“熊大的弟弟是谁？”
C.老师与东东增加一些常规的互动活动，如老师和孩子一起念儿歌
D.方方的仿说能力还不错，老师让方方仿说“12345”
