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[判断题]

感受性强调的是个体感受外界刺激的能力,与感觉阈限成正比()

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第1题
情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体验和感受,具有心理和生理反应的特征()
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第2题
情绪是个体对外界刺激的主观的有意识的体验和感受,具有()和()反应的特征

A.心理

B.生理

C.积极

D.消极

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第3题
情绪是个体对外界刺激的主观有意识的体验和感受,具有心理和生理反应的特征,我们无法直观测内心的感受,但我们化进行推断()
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第4题
个体觉察出最小刺激量的能力称为()。A.差别感受性B.差别感觉阈限C.绝对感受性D.绝对感觉阈限

个体觉察出最小刺激量的能力称为()。

A.差别感受性

B.差别感觉阈限

C.绝对感受性

D.绝对感觉阈限

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第5题
感知是指下列选项中的哪种能力。

A.机体对压力所引起的不适感的反应能力

B.躯体移动的能力

C.改变、控制躯体位置的能力

D.人体对外界刺激的主观感受

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第6题
以下说法不属于间接知觉论的的是?()

A.知觉是对事物整体的反映

B.刺激本身的信息是模糊的,不完整的和不能对外界事物进行全面描述的

C.个体必须在过去经验的基础上,对刺激信息作出判断、评价和解释,才能实现对刺激的真正知觉

D.间接知觉论强调刺激信息和内部经验的匹配

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第7题
刚刚能引起感觉的最小刺激量,不被称为()。

A.绝对感受性

B.差别感受性

C.差别感受阈限

D.绝对感受阈限

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第8题
关于感受性规律说法中正确的是()

A.感受性指刚刚能觉察出最小刺激强度的能力

B.感觉阈限指的是刚刚能引起感觉的最小刺激量

C.绝对感受性和绝对感觉阈限在数值上成反比关系

D.差别感受性与差别感觉阈限在数值上成反比关系

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第9题
德育认知模式具有哪些特征? 【参考解析】:德育认知模式的特征有:(1)人的本质是理性的,因

德育认知模式具有哪些特征?

【参考解析】:德育认知模式的特征有:(1)人的本质是理性的,因此,必须利用智慧达到对理解的把握,并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范;(2)必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用,因此,人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输,而是主客体在实践的过程中互动的结果;(3)注重研究个体道德认知能力的发展过程,强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育,选择内容和方法。

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第10题
感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性()的现象。(A)降低(B)提高(C)不变(D)发生变化

感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性()的现象。

(A)降低

(B)提高

(C)不变

(D)发生变化

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第11题
在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫()。

A.感觉适应

B.感觉后像

C.感觉对比

D.联觉

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