下列有关德育的说法,正确的是()
A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距
B.教师进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这是疏导原则
C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成
D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志
ABC
解析:一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德行为D项错误
A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距
B.教师进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这是疏导原则
C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成
D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志
ABC
解析:一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德行为D项错误
A.古代无德育之分,近代才出现“德育”的说法。
B.我国出现“德育”一词是在民国期间。
C.德国的康德在《教育论》中把教育明确划分为“智育”“德育”“体育”,影响广泛。
D.1949年后,德育被理解为道德教育。
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关于德育过程,下列说法不正确的是()
A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程
C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
A.DNA文库是直接从生物体的DNA中提取出来的
B.某种生物的基因组文库比cDNA文库小
C.基因组文库包括某种生物的全部基因
D.基因组文库的基因不包含启动子
A.同一物体,温度越高,内能越大
B.物体的内能越大,温度越高
C.物体吸收热量,温度一定升高
D.热量总是从内能大的物体传给内能小的物体
A.小级别升级时,只需要提交学情阶段审批表
B.小级别升级时,只需要和班主任说明需要升级换资源
C.大级别升级时,只需要和班主任说明需要升级换资源
D.大级别升级时,只需要提交学情阶段审批表