题目内容
（请给出正确答案）
A.作为奥数的受益者的硕士研究生钱欣欣，现身说法来讲自己对奥数的认识，会比局外人来谈更有说服力
B.谈到奥数对很多人的不好影响，文章用学奥数到底会对孩子带来什么样的影响设问，启发人们思考，引出了后文的调查结果
C.谈到奥数被异化的情况，本文用了六个数据来说明，准确表现了人们担忧的种种情形。人们最担心的是奥数让孩子产生挫败感和恐惧、厌烦心理
D.黑龙江省牡丹江市民刘国忠认为孩子学奥数会耽误时间，他认为学校教育的导向不太对，这样逼着没必要学奥数的孩子去学没什么意义
E.这篇调查报告，从内容构成来看，采用问卷调查和访谈两种方式。采访的人角度客观，所举数据详尽，充分体现了调查报告的文本特点
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A.材料一认为工匠精神的培养需要让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中初心这个概念最好的诠释
B.创新是工匠精神的核心，各行各业都需要它，但创新并不意味着可以为所欲为，比如不断打破底线的穿越雷剧
C.三则材料都说出粗制滥造的文艺作品是工匠精神缺失的典型代表，这说明我们在任何工作中要像日本工匠那样追求尽善尽美
D.工匠精神是一种精神，它不是让大家只去做工匠，也不要求我们一定要像日本工匠那样一辈子只做一件事件，而是在工作中提升自我，完善自我
E.中国古典文学中提到的匠心也就是我们现在所说的工匠精神，它体现着中国文人对心思精巧、技艺创新的重视
A.注册会计师应当摒弃“存在即合理”的逻辑思维
B.职业怀疑与专业胜任能力和应有的关注、独立性两项职业道德基本原则密切相关
C.注册会计师不应依赖以往对管理层和治理层诚信形成的判断
D.职业怀疑是注册会计师综合技能不可或缺的一部分，是保证审计质量的关键要素
A.史学批评是对历史学著作的学术批评
B.史学批评是针对历史事件和历史人物的分析评述
C.历史批评针对的是历史学的理论
D.历史批评是对于历史本身的分析
A.决策目标的统一性
B. 决策人数的制约性
C. 决策部门的合理性
D. 分析决策执行的主客观条件，编制决策计划进行统筹安排，合理分配资源
A.等级1:能恰当使用常见、简单的词汇，完成简短文字材料工作
B.等级2:能恰当使用较为复杂的词汇和结构，完成比较详细的文字材料工作，文字材料观点较突出、逻辑较清晰
C.等级3:能熟练使用准确、复杂、合理的词汇，并对来自各种渠道的信息和材料进行分析整合，完成比较复杂的文字材料工作，文字材料观点突出、逻辑清晰
D.等级4:能逻辑清晰地对各种复杂材料进行组织分析，高效完成复杂的文字材料工作
E.等级5:能写出清晰、流畅、复杂的报告、论文、总结等，作品在组织范围内具有一定的影响力
A.心底无私，不慕虚名
B.心有善念，彰显友爱
C.合理分配，让创新走得更远
D.比奖金更重要的……
E.创新引领时代，奖励务必公平
A.通过检查、查询、监督盘点、发函询证等方法实施审计
B.通过收集原件、原物或者复制、拍照等方法取得证明材料
C.对与审计事项有关的会议和谈话内容作出记录，或者要求被审计单位提供会议记录材料
D.记录审计实施过程和查证结果
E.可以不出示任何证件，突击检查
