七年级女孩丽丽在观看电视剧《小别离》的过程中,长时间地陷入剧情.有时她觉得自己就是主人公朵朵;有时想想某些剧情,她会不自主的陶醉自己的思考与遐想中。丽丽的表现体现了青春期什么样的情绪特点()
A.情绪反应强烈且波动
B.情绪的细腻型
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
B、情绪的细腻型
A.情绪反应强烈且波动
B.情绪的细腻型
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
B、情绪的细腻型
阅读下列材料,回答问题。
在班里,小丽是个总爱低着头、很忧郁的女孩,因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天,老师带她到饰物店买了只绿色蝴蝶结,店主不断称赞她戴上蝴蝶结很漂亮。老师也夸她:“小丽,你昂起头来真美!”并爱抚地轻拍她的肩膀。那一天,她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后,小丽一直都不肯把蝴蝶结摘掉,每天都昂起头、开心地走路。
问题:运用“育人为本”的儿童观,分析上述案例。
A.情绪的细腻性
B.情绪的顽固性
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
A.情绪的细腻性
B.情绪的顽固性
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
A.是值得赞赏的,因为小美是她的朋友
B.是错误的,因为她没有坚持原则,其行为是对友谊的曲解
C.是错误的,因为这样会被老师处罚,使自己受到牵连,不值得
D.是正确的,因为不这样就有可能失掉一位朋友
问题:
1.根据增能社会工作的基本概论,丽芬个人的无力感是怎样形成的?
2.从优势视角看,丽芬拥有哪些资源?
3.在本案例中,社会工作者应该如何运用女性主义社会工作的基本原则?
4.从个人、小组和社区三个层面,提出解决丽芬问题的策略。
根据上述案例回答:
1.案例中的小丽属于哪种不良的情绪反应?
2.该情绪反应该如何控制与调节?
A.这样想是很自然的,不必大惊小怪
B.可以想办法让李明只对她一个人
C.没有正确认识青春期萌发的异性情感
D.可以想办法阻止别的女生和李明交往
A.小丽的做法无可厚非,既然是好朋友,就应该彼此忠诚
B.小丽的做法欠妥,朋友并不是唯一的私有的,小静可以拥有许多好朋友
C.小静做得对,小丽这样的朋友不交也罢
D.小静应该心平气和地和小丽沟通
A.聚焦
B.类比
C.普遍化
D.再标签
7岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了,你觉得下面哪种做法可能非常危险?()
A、找马路上的警察叔叔帮忙
B、在原地等待
C、跟一个自称认识她妈妈的阿姨,一起去找父母